社会福祉学部
由社会福祉学专业，儿童福祉学专业，青少年学专业，老人福祉专业，组成的社会福祉学部肩具21世纪实现福祉社会的使命感，具有高度的知识的培训能力以及囊括各领域的专业。提供福祉人员培训，结合现场的各种课程来教学，学术、服务、文化社团等活动极为活跃。
教育目标
21世纪的福祉社会所要求的特殊的使命感和正确的人性，高度的知识和技术，具备专业的平均福祉人员培训。
社会福祉学
社会福祉学是以研究为解决工业化和现代化下的个人、家庭、社区和社会的问题的专业方法作为实践的学问。 因此，社会福祉学在不仅是是个人的心理问题，而且是社会的结构性问题层出不穷的现代社会中需要的并且需求不断增加的未来指向性学问。我们的大学教育是以人类和社会环境以及它们之间的相互作用的理论探索和理解为基础，为培养对个人和集体以及社区和社会整体的功能都能灵活地给予帮助的专业知识和价值兼备的社会福祉专家而努力。 社会福祉专业学生通过不仅与资格证相关的必修课，各种选修课程的学习，具备了社会所要求的社会福祉专家的力量的同时，经历各种福祉领域并能找到自身的发展方向。
教育目标
基督教的人性基础上的社会福祉专家培训
反映社会福祉现状要求的教育实现
信息化、社会福祉专业能力的培养
全球化能力的社会福祉专家培训
教会领袖培训的教育。
神学专业的教育
儿童福祉学
儿童福祉学专业作为1994年新设的专业，为了儿童福祉的发展，培养具有基督教的人性和专业素质的优秀的儿童福祉培训专家。
随着最近国家对保育的关心增加，儿童福祉领域作为社会福祉领域的最重要的一部分，对应日益增长的就业和家庭制度的变化，对儿童保育的专家的要求增加，其前景非常光明。具体包括婴幼儿保育、幼儿教育、儿童游戏治疗等儿童咨询、儿童心理和社会福祉所伴随的儿童福祉领域。
本专业具备具有蒙台梭利教具，水等的儿童福祉实习室，通过理论和现场实习课程，培养信息化，全球化时代所要求的具有专业素质的幼儿教师。而且强调与现场联系的实际教育，强调教育机构和产学合作，机关和产学协力相结合，培养各种设施和机关需要的资质，为发挥作为专业者的能力儿进行指导。
教育目标
基督教的人性基础上的保育专家训教师、童装
现场儿童保育、教育的要求的实现
处理儿童福祉信息能力的儿童保育专家培训师
全球化能力的儿童保育专家培训师
青少年学
青少年作为未来社会的主角，以培养帮助青少年主导自身的青少年期的生活，忠实地准备未来，以及青少年活动的指导和咨询领域的专家作为目标。为了实现这个目标，以爱青少年以及尊重青少年的心，开设针对青少年的特性和对环境的系统性知识、青少年活动的指导和咨询所需要的业务能力等综合性培养的教育过程。
尊重青少年的爱心
对青少年的特性和环境的知识体系的掌握
青少年现场业务能力培养
青少年活动的指导和咨询领域的专家培训
老人福祉学
老人福祉学是随着我们社会的迅速老龄化，对应老年人的福祉制度和政策的发展，老龄亲和产业和技术的发展等社会性变化和需要，新发展和成长的年轻充满活力的领域。老人福祉学专业以培养具有对老人福祉服务的专业知识和技术的专家的同时，培养具有作为能够统一、协调保健、福祉领域的管理者所兼备的进取的能力和人格素养的老人福祉专家作为目标。
白石银色中心独立运营的同时，全国主要地区扩大据点联系机构，特别是一个学生的特长和各种社团活动，社会福祉和社会福祉1 + 1实习等现场支持，以现场能力培养与人性发展的水性、人性作为基础。
教育目标
白石银色保护中心，养老院老人私立教育、文化教育、人生体验馆等操作
全国主要地区据点联系机构扩大
1+1实习体系运转（社会福祉机构+老人福祉机构）
通过其他专业的联系取得资格证书的扩大
学生1人1特长、各种社团活动的支援